top of page

Режим дня ГДО «Пчёлка»

Дома

07.00-07.30 Подъем, утренний туалет      

В дошкольном учреждении

08.00-09.00   Приём и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика          

09.00-09.40   Подготовка к завтраку, завтрак       

09.40-10.30   Подготовка к занятиям, занятия, игры      

10.30-10.40   Второй завтрак         

10.40-12.00   Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения)    

12.00-12.15   Возвращение с прогулки, водные процедуры      

12.30-13.00   Подготовка к обеду, обед     

13.00-15.00   Подготовка ко сну, дневной сон    

15.00-15.15   Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, игры 

15.15-15.40   Подготовка к полднику, полдник   

15.50-16.30   Самостоятельная деятельность детей        

16.00-17.00   Подготовка  к прогулке, прогулка, уход домой     

     Группа дошкольного образования «Пчёлка» была образована в июне 2014 года. В ней воспитываются дети от 3,5 до 5 лет, всего 21 ребенок: 8 девочек и 13 мальчиков. Несмотря на небольшой промежуток времени, воспитанники группы представляют собой довольно дружный, сплоченный коллектив. Они отзывчивы, проявляют  интерес к проводимым занятиям, привыкают к организованности.

  В группе дошкольного образования «Пчелка» работают:

     Воспитатель - Молоткова М.В.

     Младший воспитатель – Старикова Н.А.

     Медсестра – Биндусова Е.И.

     Кастелянша – Петриченко А.М.

Основными целями работы ГДО являются:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

- формирование основ базовой культуры личности;

- всестороннее развитие психических и физиологических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Для достижения этих целей первостепенное значение имеют следующие задачи:

- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременное всестороннее  развитие каждого ребенка;

- создание в группе гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

- креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;

- вариативность использования образовательного материала;

- уважительное отношение к результатам детского творчества;

-координация подходов к воспитанию детей в условиях ГДО и семьи, обеспечение участия семьи в жизни группы;

-обеспечение преемственности в работе ГДО и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки ребенка среднего дошкольного возраста.

При подготовке к занятиям использую различные методы, направленные на развитие воспитанников, различные технологии в обучении и воспитании детей.

Постоянно совершенствую методы обучения, слежу за новинками в сфере образования и воспитания в сети Интернет, использую методы работы других воспитателей, придумываю что-то индивидуальное, учитывая особенности именно этих воспитанников. Учу детей не только по строго намеченному плану, но и импровизирую в зависимости от складывающихся ситуаций в течении дня, «на ходу» стараюсь объяснить или привить то, что важно «здесь и сейчас» . Это могут быть природные явления, новые понятия, правильное поведение во взаимоотношениях, бережливость, аккуратность и многое другое.

Во время занятий дети стараются усвоить объяснения воспитателя, отвечают на вопросы, с энтузиазмом слушают и выполняют задания.

Выполняя посильную для них работу, дети учатся помогать старшим, у них развивается трудолюбие и ответственность.

У каждого воспитанника группы «Пчелка» есть портфолио, где отражаются успехи ребенка,  рост его развития, активность, проявление творческих способностей, участие в мероприятиях.

Детям ГДО прививается усидчивость, аккуратность, они узнают много нового – расширяется их кругозор, что в дальнейшем благоприятно скажется на их обучение в школе.

 

 

bottom of page